Özel Eğitim Öğrencilerinin Duygu Tanımı ve Yönetimi

Özel eğitim ihtiyacı bulunan bireyler ihtiyacı olamayan bireylere nazaran duygularını daha kolay belli ederler ve daha çabuk duygu değişimi yaşarlar. Bazen yoğunlukları o kadar farklılık gösterir ki bununla mücadele etmek hem kendileri için hem de çevresinde bulunan bireyler için çok zor olmaktadır. Toplum olarak özel eğitim gereken bireylere yanlış tavır takınmaktan kaynaklı hatalar dabu süreci daha sancılı hale getirebilmektedir. 

Duygunun tanımlanması ve teşhis noktasında doğru yaklaşım son derece önemlidir. Hiç kimse uzman olmadığı bir alanda yanlış adımlar atmamalıdır. Veli ya da öğretmen rolünde isek okulda rehber öğretmenlerle görüşmeli, destek istemeli, aşılamayan durumlarda rehber öğretmenin söylemlerini takip etmeli ve uygulamalıyız. Eğer okul süreci dışında bir bireyse; kişiyi teşhis etmeye çalışmak yerine empati kavramını yerinde uygulamalıyız. Empatiyi acıma ile karıştırmamalıyız. Duygu tanımlaması ve teşhisi sadece özel eğitim bireylerinde değil normal bireylerde deson derece karışık olabilmektedir.