Okulsuz Matematik E - Twinning Projesi

PROJE HAKKINDA

Okulsuz Matematik e-Twinning Projesi okulumuz Matematik Öğretmeni Rabia GİRGİN koordinesinde yürütülmektedir.

Matematik ders konularının günlük hayatımızda var olduğunu biliyoruz fakat göremiyoruz.Bu projeyle evimizde, bahçemizde, çevremizde matematiğin herhangi bir konusunu görebileceğimizi hatta hesaplama yapabileceğimizi öğrencilerimize göstermeye çalışacağız.Yani Matematiği ve işlemleri okul olmadan kullanacağız.

HEDEFLER

Öğrencilerimize matematiği sevdirmek ve onların önyargılarını yıkmak,

Öğrencilerimizin derslere ve öğrenmeye karşı olumlu tutum kazanmalarını sağlamak,

Öğrencilerimiz arasında Twinspace kullanımının arttırılmasını sağlamak,

Günlük hayatta matematiğin yerini ve önemini kavratmak,

Başka şehirlerde yaşayan akranlarıyla iletişim kurmalarını sağlamak.

ÇALIŞMA SÜRECİ

Proje süreci 5 ay olarak belirlenmiştir.( Şubat - Haziran 2021).Öğretmen ve öğrencilerin proje süresince Twinspace'i etkin kullanmaları  paylaşım yapmaları teşvik edilecek ve forumların aktif kullanılması sağlanacaktır. Proje üyelerinin fikirleri alınacak ve ekip çalışması, işbirliği içerisinde proje yürütülecektir.

Projenin ortakları belirlendikten sonra bir iletişim grubu kurulmuştur.

Ortaklarımız projeye gönüllü öğrencilerin katılımıyla kendi ekiplerini oluşturduktan sonra öğrenci ve öğretmenler ile çalışmalar başlamıştır.

Proje süresince Adobe Connect programı ile toplantılar yapılarak, çalışmalar aylık olarak planlanmakta ve ortaklar arasında eşit sayıda görev paylaşımı yapılarak yürütülmektedir.

Öğrencilere ön anket ve son anket uygulanarak proje değerlendirmesi yapılacaktır.

Proje sürecinde okul web siteleri, sosyal medya siteleri, EBA platformu vb. kullanılarak yaygınlaştırma faaliyetleri yapılacaktır 

TAKVİM

Şubat 2021

Öğrenci ve öğretmenlerin tanışması, logo afiş ve sloganların belirlenmesi

Mart 2021

Örüntüler/Kümeler konusuna çalışılıp evimizde yada çevremizde var olan küme /örüntüler konusuna örnek olan görselleri ortaklarla paylaşmak.

Nisan 2021

Ondalık Gösterim/Yüzdeler/Olasılık konusuna çalışıp günlük hayatımızda bunlara nerelerde rastlıyoruz. Örneğin market fişlerinde ondalıklı sayıları,mağaza vitrinlerinde % üzerinden yapılan indirimleri vs. bunların tespit edilip fotoğraflanması.(Olasılık konusu 8. sınıf konusu olduğu için henüz öğrenmemiş olan öğrencilerimize sezgisel olasılıktan bahsedilip bunlara örnek vermesi istenecektir)

Mayıs 2021

Alan Ölçme/Çevre Ölçme konularına çalışılıp çevremizdeki karesel , dikdörtgensel ve dairesel şekillerin alanını ve çevresini hesaplamaya çalışacaktır. Örnegin karesel bir tabağın bir kenar uzunluğu cetvel ile ölçülüp alanı ve çevresi hesaplanacaktır.

Haziran 2021

Proje sonunda değerlendirme yapılması ve projenin tamamlanması yapılacaktır.

PROJE ÇALIŞMALARININ MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ

M.5.1.1.3. Kuralı verilen sayı ve şekil örüntülerinin istenen adımlarını oluşturur.

M.5.1.5.2. Paydası 10, 100 veya 1000 olan bir kesri ondalık gösterim şeklinde ifade eder.

M.5.1.5.3. Ondalık gösterimde tam kısım ve ondalık kısımdaki rakamların bulunduğu basamağın değeriyle ilişkisini anlar.

M.5.1.6.1. Paydası 100 olan kesirleri yüzde sembolü (%) ile gösterir.

M.5.1.6.3. Kesir, ondalık ve yüzdelik gösterimlerle belirtilen çoklukları karşılaştırır.

M.5.2.4.1. Dikdörtgenin alanını hesaplar, santimetrekare ve metrekareyi kullanır.

M.5.2.4.4. Dikdörtgenin alanını hesaplamayı gerektiren problemleri çözer.

M.6.1.3.1. Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar.

M.6.1.6.7. Sayıların ondalık gösterimleriyle yapılan işlemlerin sonucunu tahmin eder.

M.7.2.1.3. Sayı örüntülerinin kuralını harfle ifade eder, kuralı harfle ifade edilen örüntünün istenilen terimini bulur.

M.7.1.5.1. Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur.

M.7.3.2.5. Alan ile ilgili problemleri çözer.

M.7.3.3.2. Çemberin ve çember parçasının uzunluğunu hesaplar.

M.7.3.3.3. Dairenin ve daire diliminin alanını hesaplar.

M.8.5.1.1. Bir olaya ait olası durumları belirler.

M.8.5.1.5. Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar.

PROJE ORTAKLARIMIZ

Zehra Yalçın - 75. Yıl Ortaokulu (İslahiye /Gaziantep)

Mustafa Sarı - Umurbey Ortaokulu (Gediz / Kütahya)

Aysun Güney - Osman Hilmi Kalpaklıoğlu Ortaokulu (Kayseri)

Ayşe Vanlıoğlu - Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Eskişehir)

Berna Karaali - Durugöl Ortaokulu (Altınordu / Ordu)

Büşra Sarı - Fatih Ortaokulu (Gediz / Kütahya)

Çiğdem Çınar - Armutlu-1 Ortaokulu (Aybastı / Ordu)

Dilek Alkan - Durasıllı Mimar Sinan Ortaokulu (Salihli / Manisa)

Hazel Kılıç - Hanife Murat Ortaokulu (Osmangazi / Bursa)

Rabia Girgin - Umuttepe Ortaokulu (Van)

Haberin devamını okumak için buraya tıklayınız.