Öğrencilerimiz Çıraklık Eğitimini Değerlendirdi (03. 02. 2017)

Başkent OSB Mesleki Eğitim Merkezi öğrencileri eğitim ve iş hayatına ilişkin sorunları tartıştı.

Mesleki Eğitim Merkezleri Yeni bir yapıya kavuştu.

Ülkemizde meslek eğitimi örgün mesleki ve teknik eğitim okulları yanında, çıraklık eğitimi yoluyla da verilmektedir. Çıraklık eğitimi Aralık 2017 tarihine kadar Hayat Boyu Genel Müdürlüğü’ne bağlı olan Mesleki Eğitim Merkezlerinde yaygın eğitim kapsamında yapılmaktaydı. Aralık 2017’de 6764 sayılı kanun ile Çıraklık eğitimi yapan Mesleki Eğitim Merkezlerinde öğrenim gören çırak öğrenciler örgün eğitim kapsamına alınarak Mesleki Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’ne bağlanmıştır.

Öğrenciler eğitim ve çalışma hayatına ilişkin önerilerini sundu.

Konu ile ilgili yönetmelik çalışmaları yapılırken çırak öğrenci adaylarının karşılaştıkları sorunları, çözüm önerilerini ve beklentilerini öğrenmek üzere Başkent OSB Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencileri 03 Şubat 2017 tarihinde yapılan toplantıda bir araya gelerek Okul Müdürü Sıdıka BAŞBUĞA moderatörlüğünde çıraklık eğitimini değerlendirdiler.

Toplantıya katılan öğrenciler tek tek söz alarak işletmelerdeki mesleki eğitimi değerlendirdiler. Eğitim ve iş hayatıyla ilgili karşılaştıkları sorunları ve çözüm önerilerini tartıştılar. 

Usta olmak için eğitim alıyorlar

Öncelikli olarak çırak öğrencilerin mesleki eğitim merkezini neden tercih ettikleri üzerinde duruldu. Aday çırak öğrencilerin bir kısmının Meslek Lisesinde okurken devamsızlıktan kaldığı için, çoğunluğun ise kısa zamanda usta olmak için veya daha kısa zamanda iş hayatına atılmak üzere tercih ettikleri tespit edildi.

Bilinçli ve tercihli bir seçim yaptık

Öğrencilerin % 50’sinden fazlası bu bilince sahip şekilde ve ailelerinin bu öngörüsü üzerine Mesleki Eğitim Merkezlerine kayıt yaptırdıkların belirttiler. Alan Dal seçiminde ise çırak öğrencilerin kendi tercihlerinin etkili olduğu görülmüştür. Ancak öğrencilerin büyük çoğunluğunun haftada bir gün okulda, dört gün iş yerinde bulunmalarının onları yorduğu, bu nedenle okulda geçirilen sürenin yükseltilmesi gerektiğini belirtmeleri dikkat çekti.

Haftada 2 gün okul olması daha iyi olur.

Sonuç olarak haftada iki gün okulda üç gün iş yerlerinde bulunmanın daha iyi olacağı görüşüne ulaşıldı. Çünkü kendilerine zaman kalmadığı ve sosyal aktivite yapamadıkları kararına varıldı. Ayrıca okuldaki ders programında on saat dersin fazla olduğu, bu derslere müzik ve beden eğitimi gibi derslere de yer verilmesi gerektiği belirtildi.

Açık Lise ile ilgili görüşlerine başvurulan çırak öğrenciler açık liseye devam etmelerinin iyi olacağını ifade ettiler.

Bizi getir götür işlerinde kullanmasınlar. Mesleğimizi öğretsinler.

Okul, işletme, öğrenci ve aile iş birliğinin önemli olduğunu belirten öğrenciler, işletmelerde rotasyon yapılarak işin öğrenilmesinin usta olma yolunda gerekli olduğunu, bazı işletmelerin çırakları yeri geldiğinde getir götür işi yaptırmak üzere kullandıklarını okulun ve öğretmenlerin bu konuda işletmeleri bilgilendirmeleri gerektiğinin bu konuya farklı işletme bilinci oluşturacağını belirttiler.

İş yerleri iş sağlığı ve güvenliğine daha fazla önem vermeli

Kimi işyerlerinde iş sağlığı ve güvenliği eğitimi verilse de kimi işyerlerinde konuya az değinildiği, işletmelerde iş kıyafeti verildiğinin ancak uygulamalarda birlik olmadığı ve bunun belirli bir çerçeve içerisinde yürütülmesinin uygun olacağı ifade edildi.

Ustalar belirli bir eğitim programı uygulamalı

Ustalarda belirli bir eğitim programı olmadığı ve bunun da öğrencilerin nerede iş olursa orada işe koşulmasına neden olduğu üzerinde duruldu. İş yerlerinde öğrencilere verilen eğitimlerin aslında hayata da hazırlaması gerektiği ancak bu konuda işletmelerin bilgilendirilmesine ihtiyacın olduğu söylendi.

Çoğunluğunun maaşlarını zamanında aldıkları ancak bazen mesai saatlerine işletmelerin dikkat etmediği belirtildi.

Pansiyon olmalı.

Öğrencilerin özellikle sosyal etkinlik ile ilgili çalışmalara ihtiyaçlarının bulunduğu, bu ihtiyacın üzerinde durulmasının önemli bir konu olduğu, ayrıca ev okul arasında gidiş gelişte çok zaman harcadıkları, bu nedenle de okulun pansiyonunun olmasının çok önemli olduğu vurgulanarak, kalifiye ara eleman ihtiyacını karşılamak üzere Mesleki Eğitim Merkezlerinin önemli kurumlar olduğu belirtildi. Böyle bir fırsatın kendilerine verilerek konu ile ilgili revizeye gidiliyor olmasının önemli bir olay olduğunu söylediler.

Toplantı sonucunda getirilecek olan yenilirlerin kendileri gibi ülkede bu eğitimi gören bütün öğrencilere hayır getirmesi iyi dilekleri ile toplantıyı sonlandırdılar.

Başkent OSB Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencileri 03 Şubat 2017 tarihimde bir araya gelerek Okul Müdürü Sıdıka BAŞBUĞA moderatörlüğünde çıraklık eğitimini değerlendirdi. Toplantıya katılan öğrenciler tek tek söz alarak işletmelerdeki mesleki eğitimi değerlendirdi. Eğitim ve iş hayatıyla ilgili karşılaştıkları sorunlerı ve çözüm önerilerini tartıştılar.

Haberin devamını okumak için buraya tıklayınız.