Anasınıfı Öğretmenimiz K. Sevil Avcı Fırst Step To Lıteracy İsimli Etwinning Projesini Yürütmektedir.

Erken okuryazarlık, genel olarak örgün okuryazarlık öğretimine başlamadan önceki dönemde edinilmesi beklenen bilgi, beceri ve tutumların tümü olarak ifade edilmektedir. Bu anlamda okul öncesi eğitimin çocukların ilkokula hazırbulunuşluklarına yaptığı katkıların büyük bir kısmını erken okuryazarlık becerileri oluşturmaktadır. Okul öncesi dönemde erken okuryazarlık becerilerinin çocukların okuma yazma öğrenme hızları, okuma başarıları ve okuduğunu anlama becerileri üzerinde büyük etkisi olduğu ve dolayısıyla ilkokula uyumlarının ve özgüvenlerinin de büyük ölçüde etkilendiği görülmektedir. . Tüm gelişim alanlarında olduğu gibi dil gelişimi ve erken okuryazarlık için de pek çok beceri ve farkındalık aslında ailede başlamaktadır. Okul öncesi dönemde planlı ve sistemli bir şekilde devam eder. Ancak çocuğun gelişimsel özelliklerinin bilinmemesinden kaynaklanan bazı yanlış tutumlar, ön yargılar, iyi niyetli ama yanlış yöntemler, erken okuryazarlık becerilerini geliştirmek yerine kalıcı veya düzeltilmesi zor hatalı öğrenmelere neden olabilmekte ve bu durum ilkokul eğitimini de etkilemektedir. Genel olarak erken okuryazarlık kavramı aileler ve bazen de okul öncesi öğretmenleri tarafından yanlış anlaşılabilmekte ve okuma yazmanın erken yaşta öğrenilmesi veya öğretilmesi olarak algılanabilmekte ve yanlış uygulamalar kötü sonuçlara yol açabilmektedir. Bu projede fonolojik farkındalık, kelime dağarcığı, dinleme becerileri gibi erken okuryazarlık becerileri, okuma farkındalığı, ifade edici dil becerileri desteklenecektir. Ayrıca, öğrencilerin okuryazarlık öncesi hazırbulunuşlukları konusunda ebeveynler ve öğretmenler arasında farkındalık yaratmak ve aile destekli çalışmalarla çocukların becerilerini geliştirmek amaçlanmaktadır. Ayrıca kültürlerarası etkileşim sayesinde hem öğretmenler hem de öğrenciler uluslararası yöntemleri deneyimleyecek ve çok boyutlu çalışmalar yapacaklardır. Bu projenin sonunda öğrencilerin tüm alt boyutlarda yeterlilik göstermeleri ve okuryazarlık öncesi hazırbulunuşluk kazanmaları beklenmektedir. Ayrıca ailelerin ve öğretmenlerin proje çalışmalarıyla erken okuryazarlık bilincinin geliştirilmesi ile ilkokul sürecinde öğrencilere destek olacağı düşünülmektedir.