Ab Proje

Selçuklu Mahmut Sami Ramazanoğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi olarak "Din Öğretiminde Alternatif Metotlar" isimli bir Avrupa Birliği projesi hazırladık.

            Gayemiz; Din Eğitiminde uyum sorunu yaşayan öğrencilere mesleki alt yapı kazandırmak amacıyla, hem mesleki bilgi yönünden desteklenme, hem ruhsal hem de sosyal yönden desteklenme düzeyinin yeterliliği açısından AB ülkeleri ile karşılaştırılmasının incelenmesi, araştırılması ve destekleme programlarının yeterli düzeye getirilmesidir. Eğitimde reform çalışmalarının evrensel bir boyut kazandığı dünyamızda ulusların eğitim sorunlarında benzerlikler göze çarpması doğaldır. Her ulus sorunlarını kendi şartları içinde çözümlese de çözüm yolları üzerinde başka ulusların yaklaşımlarını göz önünde bulundurmaktadır. Ayrıca Bilim ve teknolojideki gelişmeler, insan hayatını ve insanın yetiştirilmesi süreci olan eğitimi çok yakından etkilemektedir. Ekonomik, sosyal ve kültürel şartların etkisi altında kalan eğitim sistemleri birbirlerini etkilemekte ve ister istemez değişiklikle karşı karşıya kalmaktadır. Bu nedenle ülkeler eğitim sorunlarının nasıl çözümleneceğine dair sürekli araştırmalar yapmakta ve projeler hazırlamaktadır. Bu durum, sadece geri kalmış ya da kalkınmakta olan ülkelerde değil tüm ülkelerde aynıdır.

           Projenin amacı; Türkiye'de din eğitimi sorunu, yaygın olarak tartışılmakta ve sürekli güncelliğini korumaktadır. Birçok konuda olduğu gibi bu konuda da tartışmaların çoğunun bilimsellikten uzak olduğu gözlenmektedir. Bu nedenle konunun bilimsel çerçevede ele alınmasında yarar vardır. Bunun için Avrupa ülkelerinde din eğitimi uygulamalarını bilmemiz ve bu tecrübelerden yararlanılarak kendi sistemimizi kurmamız gerekmektedir. Bu nedenle amacımız, Avrupa ülkelerindeki din eğitiminin geleneksel ve yenilikçi yönlerini tüm düzeylerde analiz etme, karşılaştırma ve bu çalışmaları ele almaktır. Ortak ülkelerin mesleki çalışma sistemleri araştırıldıktan sonra proje grupları, problem çözme konusunda fikirlerini ve çözüm yollarını planlayacaklar ve mesleki eğitim sürecindeki en iyi en ilginç ve yeni uygulamaları geliştireceklerdir. Bu sayede mesleki eğitimdeki toplam kalitenin de artması sağlanacaktır. Bunun yanında kültürel içerikli gezilerin yapılmasıyla ev sahibi ülkelerle kültür alışverişinin gerçekleştirilmesini sağlamak da amaçlarımız arasındadır. Bu projeyle Avrupa ülkeleri ile iş birliği yaparak Mesleki Din Eğitimi içerinde normal ve normalin üstünde düşünme, anlama, kendini ifade etme noktasında hiçbir sorunu olmayan öğrencilerin, yeni programlarla desteklenmeleri bu sayede uyum sorununu aşarak istenilen düzeye gelmeleri hedeflenmektedir.

Beklenen sonuçlar: Katılımcıların eğitim sürecinde uyum sorunu yaşayan öğrencilerin gelişim özelliklerini, Ulusal ve Uluslararası boyutta başarı ve kalitelerinin istenilen düzeye gelmesini, uyum sorunu yaşayan öğrencileri destekleme çalışmalarının Avrupa ülkeleri ile karşılaştırılmasını yerinde görmeleri hedeflenmektedir.

İNGİLİZCESİ

              This project involves Konya Mahmut Sami Ramazanoglu Anatolian Imam-Hatip High School.

             This project is to make the students, who have adaptation problems in religious education , dain vocational infrastructure and to examine and search thoroughly the comparison with the EU countries in terms of sufficiency in support  level in vocational knowledge , spiritual and social respects and bring the support programs to a sufficient level.It is natural to see similarities between the education problems og nations in the world where the education reform efforts heve gained a universal dimension. Although each nation solves its affairs in its own circumstances, they also consider the other nations' approaches about the ways of solutions. In addition, the progress in science and technology closely affects human life and education which is the process of bringing people up. The education systems that are affected by economical, social and cultural conditions have also influence on eache other and they, willingly or unwillingly, encounter change. Fort his reason, the countries continually do research on how to solve the educational problems and prepare projects. This situation is not only common in lagging on developing countries but also in all countries.

Haberin devamını okumak için buraya tıklayınız.